Ce projet de recherche mené en Belgique francophone vise à soutenir 13 écoles pilotes dans l’accompagnement personnalisé des élèves en vue d’améliorer leurs acquis et leur motivation en mathématiques.
Le projet de recherche consiste à soutenir treize équipes éducatives dans l’exploitation d’environnements porteurs au 1er degré de l’enseignement secondaire en mathématiques. Ces environnements s’appuient sur des stratégies de différenciation exploitables à la fois dans les cours habituels de mathématiques et dans des séances d’encadrement personnalisé proposées aux élèves. Le soutien apporté aux équipes éducatives vise avant tout à susciter le développement de compétences professionnelles en envisageant à la fois une dimension pédagogique et une dimension didactique. L’accompagnement dans les écoles s’insère dans une approche située, en ce sens que le développement de ces compétences est intégré dans la pratique effective des enseignants et enseignantes. Enfin, le dispositif de recherche mise sur la collaboration entre enseignants et enseignantes et le partage de pratiques.
Cette recherche vise à:
Responsables du projet et collaborateur·trice·s:
Isabelle Demonty, Université de Liège: isabelle.demonty@uliege.be
Annick Fagnant, Université de Liège: afagnant@uliege.be
Christine Géron, Haute-Ecole de la Ville de Liège: christine.geron@hel.be
Annick Sacré, Haute-Ecole de la Ville de Liège: anne.SACRE@hel.be
Rachel Halleux, Université de Liège: rachelhalleux@hotmail.com
septembre 2019 – août 2021
Contacter directement une des chercheuses dont les courriels sont mentionnés ci-haut. Merci.
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