Projet – Axe de recherche – Pédagogie et didactique
InclusionED
Projet de recherche participative duquel est issue la plateforme inclusionED mise en place pour répondre aux besoins collectifs de multiples professionnel·le·s de l’éducation.
La recherche en quelques mots
Le projet de recherche participative duquel est issue la plateforme inclusionED (https://www.inclusioned.edu.au/) a été mis en place pour répondre aux besoins collectifs de multiples professionnel·le·s, notamment les enseignantes et enseignants, les directeurs et directrices d’école, les chercheur·e·s, les parents d’élèves et les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers en Australie. Pour soutenir le développement d’inclusionED en tant que plateforme en ligne, les sessions de recherche sur la co-conception ont été menées avec les participant·e·s.
Les ressources présentées sur la plateforme sont issues de recherches de qualité et liées aux besoins des utilisateurs, utilisatrices. La recherche inclusionED a pour objectif de comprendre si et comment cette plateforme australienne pourrait être adaptée au contexte vaudois. Un simple transfert par une traduction linguistique est impensable. En effet, des pratiques situées en milieu australien pourraient ne pas se transférer facilement dans un contexte suisse (même traduites). Il ne s’agit donc pas que de traduire la plateforme en langue française mais bien d’étudier les conditions d’adaptations nécessaires si cette plateforme s’avérait un outil opérationnel pour le personnel vaudois. (e.g. Quelles sont les interventions pertinentes dans notre contexte et qui répondent à de réels besoins de formation dans le canton de Vaud, situées dans l’histoire et la formation des enseignant·e·s localement?)
Objectifs principaux
Au travers d’une recherche participative exploratoire puis d’une mise à l’essai de la plateforme, ce projet poursuit trois objectifs principaux:
- Évaluer l’adéquation entre les contenus et formes de la plateforme inclusionED et les besoins de formation des enseignant·e·s localement ;
- Identifier les ajustements à incorporer à la plateforme afin de répondre adéquatement aux besoins énoncé (contenu anglophone et contenu francophone).
- Mettre à l’essai le prototype de la nouvelle plateforme (contenus anglophones adaptés et contenus francophones ajoutés) auprès d’un public d’enseignant·e·s francophones.
Chercheurs et chercheuses impliqué·e·s
Delphine Odier-Guedj delphine.odier-guedj@hepl.ch
Céline Chatenoud Celine.Chatenoud@unige.ch
Suzanne Carrington
Beth Saggers
Échéancier
2021-2023
Pour plus d’informations
Contacter directement une des chercheuses dont les courriels sont mentionnés ci-haut. Merci.
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