Les familles d’origine étrangère présentent des spécificités en termes d’implication dans l’éducation de leurs enfants et leur détection et analyse est pertinente pour intervenir et renforcer cette implication.
L’implication des familles dans les écoles est l’une des priorités de l’union européenne en matière d’éducation, ainsi qu’en espagne. dans ce contexte, le projet vise à analyser les lignes directrices et les actions mises en œuvre pour améliorer l’implication des familles (en particulier celles d’origine étrangère) dans les écoles primaires. L’étude se concentrera sur quatre communautés autonomes (baléares, cantabrie, catalogne et la rioja), tout en tenant compte du cadre national, et sera structurée en quatre phases: compilation et l’analyse des réglementations et de la documentation sur les politiques, les programmes et les projets administrations éducatives relatifs à l’implication des familles en général et de celles d’origine étrangère; une enquête auprès de membres des équipes de direction des écoles ; et une recherche ethnographique (dans environ 12 écoles).
Les responsables du projet:
Núria Llevot Calvet y Jordi Garreta Bochaca (Universidad de Lleida).
Les collaborateurs, collaboratrices du projet:
Universitat Illes Baleares
Joan Carles Rincón
Mercè Morey
Carlos Vecina
Mar Oliver
Universidad de La Rioja
Sergio Andrés
Jhoana Chinchurreta
Universidad de Cantabria
Marta García Lastra
Jose Osoro
Universitat de Lleida
ramon.julia@udl.cat
Olga Bernad
Agustín González
Sergi Gil
Contacter directement un ou une des chercheurs ou chercheuses dont les courriels sont mentionnés ci-haut. Merci.
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