MathBridge vise à soutenir les élèves du préscolaire, âgés de 4 à 5 ans, dans le développement des PCM à travers une approche basée sur les jeux, proposée à la fois à l’école et en famille.
De nombreux résultats empiriques ont montré que les premières compétences numériques des élèves (PCN) sont prédictives de leur réussite scolaire et socioprofessionnelle. Ces PCN sont influencées à la fois par les pratiques pédagogiques à l’école, mais aussi par les pratiques familiales en matière de numératie. Le projet Mathbridge cherche, par une double approche, à renforcer le développement de ces PCN. Tout d’abord, une intervention axée sur l’école soutiendra les élèves en classe par une approche basée sur les jeux et des interventions sur les relations entre l’école et la famille (family math nights). Deuxièmement, une intervention axée sur les familles visera à accroître les possibilités d’apprentissage des PCN à la maison pour les enfants à risque (math storytelling).
Les responsables du projet:
Débora Poncelet
Les collaborateurs, collaboratrices du projet:
Agota Liberge
Contacter directement un ou une des chercheurs ou chercheuses dont les courriels sont mentionnés ci-haut. Merci.
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